Liderança
Campanha da Fraternidade 2025
A Campanha da Fraternidade 2025 começou com um momento cheio de significado no Colégio Elisa Andreoli! Com o tema voltado à preservação da criação, nossos alunos protagonizaram uma linda apresentação no pátio, marcada pela entrada de uma grande bola decorada com colagens representando os quatro elementos da natureza: Água, Ar, Terra e Fogo.
Esse movimento não ficou apenas na apresentação. Nas aulas diretas, o tema está sendo aprofundado de forma intencional, conectando fé, conhecimento e responsabilidade. Em sala de aula, os alunos refletem sobre o cuidado com a Casa Comum, relacionando o conteúdo às disciplinas e às atitudes do dia a dia.
À luz do programa Líder em Mim, trabalhamos especialmente o hábito de ser proativo: cada estudante é convidado a entender que pode — e deve — fazer a sua parte na preservação do meio ambiente. Assim, unimos espiritualidade, aprendizagem e liderança, formando alunos conscientes, responsáveis e comprometidos em cuidar da criação com atitudes concretas dentro e fora da escola.
Título
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Árvore dos 7 hábitos
Como parte das vivências pedagógicas desenvolvidas na escola, compartilhamos um momento especial de aprendizagem e reflexão das turmas dos 1º anos. Observamos a árvore dos 7 Hábitos do Líder em Mim no bosque do colégio. Na aula de socioemocional, trabalhamos os hábitos com todas as turmas dos 1º anos, aprofundando a compreensão sobre atitudes como responsabilidade, respeito e organização. Também conversamos sobre a missão da turma, refletindo sobre como podemos, juntos, construir um ambiente acolhedor, colaborativo e cheio de boas escolhas. Seguimos introduzindo esse conteúdo de forma leve e significativa, fortalecendo o protagonismo e o desenvolvimento socioemocional das crianças.
Vivenciando as letras - 1ºs Anos
Hoje realizamos uma atividade muito especial para trabalhar o reconhecimento das letras do nome de forma lúdica e divertida.
Iniciamos com uma dinâmica semelhante à “batata quente”. Ao som da música, as crianças passavam um balão que continha a primeira letra do nome de cada uma. Quando a música parava, quem estivesse com o balão identificava sua letra, retirava-a e, juntos, explorávamos o nome e o som correspondente. Foi um momento de muita alegria, participação e aprendizagem.
Em seguida, realizamos a atividade no papel. Cada criança recebeu seu nome escrito em caixa alta e colou papel picado contornando as letras, reforçando a identificação visual e a coordenação motora fina.
Além do trabalho com a consciência fonológica e o reconhecimento das letras, também desenvolvemos habilidades socioemocionais importantes, como compartilhar os materiais, esperar a vez, colaborar e ajudar os colegas.
Foi uma manhã de muito aprendizado e envolvimento!
