Orientação Vocacional no Elisa Andreoli
Os alunos do 3º ano do Ensino Médio iniciaram a Orientação Vocacional com a psicóloga Letícia Finger! O processo inclui análise de perfil e, ao final, cada estudante receberá um relatório personalizado. Uma oportunidade valiosa para ajudar na escolha do futuro acadêmico e profissional!
Como controlar as emoções nos momentos desafiadores?
Nas aulas do OLEM, ao estudar o capítulo 3: Aprendendo a liderar a si mesmo, os alunos dos quintos anos desenvolveram a habilidade de identificar e compreender a intensidade de suas emoções. Na lição Aprofundando-se em uma estratégia de autorregulação, aprenderam técnicas práticas para controlar suas emoções, evitando reações impulsivas e situações desagradáveis. Essa lição fundamental transcende os limites da escola, tornando-se um aprendizado valioso para toda a vida.
Trabalhando Princípios
Princípios são fundamentos que orientam nossas escolhas, condutas e relações interpessoais. Representam valores essenciais que nos auxiliam a discernir entre o certo e o errado e a conduzir a vida com integridade, mesmo diante de adversidades ou pressões externas. Gentileza, respeito, amizade, bondade e honestidade são exemplos de princípios que moldam o caráter e exercem influência positiva na convivência social.
Durante as aulas de socioemocional, desenvolvemos práticas voltadas à escuta atenta, ao respeito mútuo e à paciência. Por meio dessas vivências, as crianças puderam compreender a relevância desses valores para uma convivência harmoniosa.
Como atividade prática, elaboramos um cartaz coletivo no qual cada criança escolheu um princípio que considera significativo. Em seguida, cada uma compartilhou de que forma vivencia esse valor em seu cotidiano.
As crianças perceberam que o cultivo de princípios é um processo contínuo e coletivo.
Tempestade de Ideias - Hábito 4 - Pense Ganha-Ganha
No dia 20 de setembro de 2025, os alunos dos primeiros anos participaram de uma atividade com o tema “Tempestade de Ideias”, que teve como objetivo estimular o pensamento criativo e o desenvolvimento de soluções colaborativas. A partir do vídeo “Samuca e a torta de nozes” e da situação-problema apresentada no slide “Apenas um computador”, os alunos refletiram sobre o pensamento Ganha-Ganha. Em seguida, realizaram uma tempestade de ideias para encontrar maneiras de resolver o conflito entre os personagens Samuca e Sofia. As crianças registraram suas ideias por meio de desenhos e frases nos balões da atividade. Durante a socialização, muitos demonstraram compreensão sobre empatia, escuta ativa e justiça. A proposta contribuiu para o fortalecimento das habilidades socioemocionais e para a construção de atitudes mais colaborativas no cotidiano escolar.
Diagrama de Lótus
Na última sexta-feira, dia 26, a turma 24 do segundo ano, durante a disciplina de Geografia, trabalhou com o tema “escola”. Para a realização da atividade, foi utilizado o Diagrama de Lótus, uma ferramenta que auxilia na organização e expansão de ideias. Os alunos preencheram o diagrama com suas próprias concepções sobre a escola, expressando, assim, suas percepções e expectativas em relação ao ambiente escolar. A atividade proporcionou uma reflexão significativa sobre o papel da escola e estimulou a criatividade e o pensamento crítico das crianças.
Durante as aulas de socioemocional, desenvolvemos práticas voltadas à escuta atenta, ao respeito mútuo e à paciência. Por meio dessas vivências, as crianças puderam compreender a relevância desses valores para uma convivência harmoniosa.
Como atividade prática, elaboramos um cartaz coletivo no qual cada criança escolheu um princípio que considera significativo. Em seguida, cada uma compartilhou de que forma vivencia esse valor em seu cotidiano.
As crianças perceberam que o cultivo de princípios é um processo contínuo e coletivo.
Tempestade de Ideias - Geografia
Quando usamos as ferramentas do Programa Líder em Mim de forma interdisciplinar, tudo fica mais natural. Em Geografia, por exemplo, ao estudarmos a escola, os alunos puderam praticar o “Seja Proativo”, entendendo que também são responsáveis pelo lugar onde vivem. Puderam ainda exercitar o “Comece com o Objetivo em Mente”, aprendendo a planejar e se organizar. E nas atividades em grupo, vivem o “Criar Sinergia”, percebendo que juntos conseguem resultados ainda melhores.
Atividade realizada com os segundos anos do Ensino Funfamental 1.
Abordagens Integradas na Matemática
Em nossas aulas de Matemática, buscamos ir além da exposição de conteúdos: utilizamos metodologias ativas que colocam o aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem. Nosso objetivo é sistematizar os conteúdos e, ao mesmo tempo, desenvolver habilidades essenciais, estimulando a participação ativa, o raciocínio estratégico e a autonomia.
Alinhados às Instruções Habilitadoras do programa Líder em Mim, planejamos experiências que incentivam os estudantes a serem proativos, assumindo responsabilidade pelo próprio aprendizado, e a começarem com o objetivo em mente, entendendo claramente o propósito de cada atividade. Também trabalhamos o hábito de primeiro o mais importante, especialmente no gerenciamento do tempo, competência fundamental para avaliações e simulados.
Ao promover um ambiente dinâmico, colaborativo e descontraído, fortalecemos ainda a sinergia entre os alunos, valorizando o trabalho em equipe e a troca de estratégias. Assim, a Matemática deixa de ser apenas conteúdo e se transforma em um espaço de desenvolvimento de liderança, foco e protagonismo.
Construção da Árvore dos Sete Hábitos -
Turma 26
Neste dia, conversamos sobre a importância dos Sete Hábitos e como cada um deles nos ajuda a fazer escolhas mais conscientes, responsáveis e colaborativas no dia a dia. Refletimos sobre atitudes simples que demonstram liderança, respeito e organização, conectando os hábitos às vivências das próprias crianças na escola e em casa.
Para tornar o aprendizado ainda mais significativo, os alunos registraram no caderno de desenho a Árvore dos Sete Hábitos, representando cada hábito como parte essencial do seu crescimento. A atividade reforçou, de forma lúdica e visual, os ensinamentos do programa Líder em Mim, mostrando que, assim como uma árvore precisa de raízes fortes para crescer, nós também precisamos de bons hábitos para nos desenvolver como líderes de nossas próprias vidas.
